Publications
2015
Paulo, R. M., Albuquerque, P. B., & Bull, R. (2015). The Enhanced Cognitive Interview: Increasing accuracy by accounting metacognitive monitoring and motivation. Manuscript submitted for publication.
Saraiva, M., Albuquerque, P. B., & Arantes, J. (2015). Efeito da inibição colaborativa: Revisão teórica acerca das variáveis de influência. Manuscrito submetido para publicação
Lawson, R., Fernandes, A., Albuquerque, P. B., & Lacey, S. (2015). Remembering touch: Using interference tasks to study tactile and haptic memory. Manuscript submitted for publication.
Paulo, R. M., Albuquerque, P. B., & Bull, R. (2015). The Enhanced Cognitive Interview: Increasing accuracy by accounting metacognitive monitoring and motivation. Manuscript submitted for publication.
Saraiva, M., Albuquerque, P. B., & Arantes, J. (2015). Efeito da inibição colaborativa: Revisão teórica acerca das variáveis de influência. Manuscrito submetido para publicação
Lawson, R., Fernandes, A., Albuquerque, P. B., & Lacey, S. (2015). Remembering touch: Using interference tasks to study tactile and haptic memory. Manuscript submitted for publication.
2014
Albuquerque, P. B., Costa, C., Silva, A., & Martins, C. (2014). Memórias genéricas, episódicas e autobiográficas em crianças dos 4 aos 10 anos de idade. Manuscrito submetido para publicação.
Carneiro, P., Garcia-Marques, L., Fernandez, A., & Albuquerque, P. B. (2014). Both associative activation and thematic extraction count, but thematic false memories are more easily rejected. Memory, 22 (8), 1024-1040.
Fundinho, J., Luna, K., & Albuquerque, P. B. (2014). Construção e validação de questões de conhecimento geral. Laboratório de Psicologia, 12 (2), 79-87. doi: 10.14417/lp.973
Fundinho, J., Luna, K., & Albuquerque, P. B. (2014). A confiança em testemunhas: O papel das diferenças individuais. Manuscrito submetido para publicação.
Luna, K., & Martin-Luengo, B. (2014). The subjective experience of retrieval-induced forgetting. Memory, 22 (7), 813-823.
Martin-Luengo, B., Luna, K., & Migueles, M. (2014). The influence of thematic congruency, typicality and divided attention on memory for radio advertisements. Memory, 22(6), 759-769.
Matos, P., & Albuquerque, P. B. (2014). Modelos explicativos da memória prospetiva: Uma revisão teórica. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 30(2), 189-196.
http://hdl.handle.net/1822/30839
Oliveira, H., & Albuquerque, P. B. (in press, accepted September 15 2014). Mecanismos explicativos das falsas memórias no paradigma DRM. Psicologia: Reflexão e Crítica.
Paulo, R. M., Albuquerque, P. B., & Bull, R. (in press, accepted August 19 2014). Investigative interviewing of children and adolescents: A developmental perspective. Psicologia: Reflexão e Crítica.
Paulo, R. M., Albuquerque, P. B., & Bull, R. (2014). The Enhanced Cognitive Interview: Is appropriateness perception, memory capacity and error estimate associated with report quality?Manuscript submitted for publication.
Pimentel, E., & Albuquerque, P. B. (in press, accepted November 14 2014). Normas de familiaridade subjectiva, concreteza e valência emocional de itens críticos de listas de associados semânticos em língua portuguesa. Laboratório de Psicologia.
Saraiva, M., Albuquerque, P. B., & Arantes, J. (2014). Recordar em colaboração: Custos e benefícios. Manuscrito submetido para publicação.
Saraiva, M., Albuquerque, P. B., & Arantes, J. (2014). Production of false memories in collaborative memory tasks using lists of associated words. Manuscript submitted for publication.
Valasek, C. A., Albuquerque, P. B., Cordeiro, Q., & Boggio, P. (2014). Falsa memória e autismo: Qual a extensão dos deficits semânticos? Manuscrito submetido para publicação.
Albuquerque, P. B., Costa, C., Silva, A., & Martins, C. (2014). Memórias genéricas, episódicas e autobiográficas em crianças dos 4 aos 10 anos de idade. Manuscrito submetido para publicação.
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Matos, P., & Albuquerque, P. B. (2014). Modelos explicativos da memória prospetiva: Uma revisão teórica. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 30(2), 189-196.
http://hdl.handle.net/1822/30839
Oliveira, H., & Albuquerque, P. B. (in press, accepted September 15 2014). Mecanismos explicativos das falsas memórias no paradigma DRM. Psicologia: Reflexão e Crítica.
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Pimentel, E., & Albuquerque, P. B. (in press, accepted November 14 2014). Normas de familiaridade subjectiva, concreteza e valência emocional de itens críticos de listas de associados semânticos em língua portuguesa. Laboratório de Psicologia.
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2013
Luna, K., & Martin-Luengo, B. (2013). Monitoring the source monitoring. Cognitive Processing, 14, 347-356.
Martin-Luengo, B., Luna, K., & Migueles, M. (2013). Memory for Radio Advertisements: the Effect of Program and Typicality. Spanish Journal of Psychology, 16. doi: 10.1017/sjp.2013.80
Paulo, R. M., Albuquerque, P. B, & Bull, R. (2013). The enhanced cognitive interview: towards a better use and understanding of this procedure. International Journal of Police Science & Management, 15, 190-199.
Pimentel, E., & Albuquerque, P. B. (2013). Effect of divided attention on the production of false memories in the DRM paradigm: A study of dichotic listening and shadowing. Psicologica, 34, 285-298. (pdf)
http://hdl.handle.net/1822/27697
Luna, K., & Martin-Luengo, B. (2013). Monitoring the source monitoring. Cognitive Processing, 14, 347-356.
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http://hdl.handle.net/1822/27697
2012
Carneiro, P., & Albuquerque, P. B. (2012). Produção de memórias falsas: Aplicação do paradigma DRM. Laboratório de Psicologia, 10(2), 135-147.
Carvalho, P. F., & Albuquerque, P. B. (2012). Memory Encoding of Stimulus Features in Human Perceptual Learning. Journal of Cognitive Psychology, 24(6), 654-664.
http://hdl.handle.net/1822/21060
Fernandes, A., & Albuquerque, P. (2012). Tactual perception: a review of experimental variables and procedures. Cognitive Processing, 13(4), 285-301.
Luna, K. & Martín-Luengo, B. (2012). Confidence-accuracy calibration with general knowledge and eyewitness memory cued recall questions. Applied Cognitive Psychology, 26, 289-295.
Luna, K. & Martín-Luengo, B. (2012). Improving the accuracy of eyewitnesses in the presence of misinformation with the plurality option. Applied Cognitive Psychology, 26, 387-693.
Martín-Luengo, B., Luna, K., & Migueles, M. (2012). Efecto del tipo de prueba de evaluación en la memoria y valoración de marcas publicitarias [Effect of the type of test in memory and ratings of brands]. Escritos de Psicología – Psychological Writings, 5, 24-30.
Carneiro, P., & Albuquerque, P. B. (2012). Produção de memórias falsas: Aplicação do paradigma DRM. Laboratório de Psicologia, 10(2), 135-147.
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2011
Albuquerque, P. B. (2011). É preciso levar a memória de trabalho para a escola? Contributo de uma memória limitada para o sucesso académico. In L. Reder, J. Anderson, H. Simon, P. Carneiro & P. B. Albuquerque (Eds.), Em causa: Aprender a aprender (pp. 81-94). Porto: Porto Editora.
Carneiro, P., Ramos, T., Costa, R. S., Gracia-Marques, L., & Albuquerque, P. B. (2011). Identificabilidade dos temas de listas associativas backward: contributos para o estudo das memórias falsas. Laboratório de Psicologia, 9(1), 12-23.
Cunha, A., Albuquerque, P. B., & Freire, T. (2011). O poder da sugestionabilidade interrogativa na distorção mnésica de crianças. Psicologia, Educação e Cultura, XV(2), 394-406.
Higham, P.A., Luna, K., & Bloomfield, J. (2011). Trace-strength and source-monitoring accounts of accuracy and metacognitive resolution in the misinformation paradigm. Applied Cognitive Psychology, 25, 324-335.
Luna, K., Higham, P.A., & Martín-Luengo, B. (2011). The regulation of memory accuracy with multiple answers: The plurality option. Journal of Experimental Psychology: Applied, 17, 148-158.
Pimentel, E., & Albuquerque, P. B. (2011). Paradigma Deese-Roediger-McDermott: Efeito da evocação prévia e do tipo de tarefa de memória, Psicologia: Teoria e Pesquisa, 27, 99-110.
Albuquerque, P. B. (2011). É preciso levar a memória de trabalho para a escola? Contributo de uma memória limitada para o sucesso académico. In L. Reder, J. Anderson, H. Simon, P. Carneiro & P. B. Albuquerque (Eds.), Em causa: Aprender a aprender (pp. 81-94). Porto: Porto Editora.
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2010
Carneiro, P., & Albuquerque, P. B. (2010). Paradigma DRM: Traições da memória. In-Mind, 1(2/3), 14-21.
Gonçalves, D., Albuquerque, P., & Paúl, C. (2010). Life review in older women: An intervention to reduce depression and improve autobiographical memory. Aging Clinical and Experimental Research, 21(4/5), 369-371.
Gouveia, S., & Albuquerque, P. B. (2010). A inflação mnésica pela imaginação: Características e processos associados. Psychologica, II(52), 293-307.
Luna, K. & Martín-Luengo, B. (2010). New advances in the study of the confidence-accuracy relationship in the memory for events. The European Journal of Psychology Applied to a Legal Context, 2, 55-71.
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2009
Albuquerque, P. B., & Fernandes, A. (2009). Determinação de atributos verbais para a análise sensorial: Estudo para a avaliação táctil de tecidos finos de lã. Laboratório de Psicologia, 7(1), 57-71.
Carneiro, M. P., Albuquerque, P. B., & Fernandez, A. (2009). Opposite developmental trends for false recognition of basic and superordinate names. Memory, 17(4), 411-427.
Gonçalves, D., Albuquerque, P., & Martín, I. (2008). Reminiscência enquanto ferramenta de trabalho com idosos: Vantagens e limitações Análise Psicológica, 1(XXVI), 101-110.
Gonçalves, D., Albuquerque, P., Byrne, G., & Pachana, N. (2009). Assessing depression in aging contexts:General considerations when working with older adults. Professional Psychology: Research and Practice, 40(6), 609-616.
Luna, K. & Migueles, M. (2009). Acceptance and confidence of central and peripheral misinformation. The Spanish Journal of Psychology, 12, 405-413.
Oliveira, C., & Albuquerque, P. (2009). Diversidade de resultados no estudo da DHDA: Um problema em torno da sua manifestação ou dos critérios de investigação? Psicologia: Teoria e Pesquisa, 25(1), 093-102.
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2008
Carneiro, M. P., Albuquerque, P. B., & Fernandez, A. (2008). Portuguese category norms for children. Behavior Research, Methods & Instruments, 40(1), 177-182.
Fernandes, A., & Albuquerque, P. B. (2008). Tactile perceptual dimensions: A study with light-weight wool fabrics. Proceedings in Computer Science, 337-442.
Carneiro, M. P., Albuquerque, P. B., & Fernandez, A. (2008). Portuguese category norms for children. Behavior Research, Methods & Instruments, 40(1), 177-182.
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2007
Carneiro, P., Albuquerque, P. B., Fernandez, A., & Esteves, F. (2007). Analysing false memories in children with associative lists specific to their age. Child Development, 78(4), 1171-1185.
Cunha, A., Albuquerque, P. B., & Freire, T. (2007). Sugestionabilidade em crianças: Definição de conceitos e análise de variáveis cognitivas. Psychologica, 46, 125-141.
Ferreira, A., Almeida, L. S., Albuquerque, P. B., & Guisande, A. (2007). Memória de trabalho: Questões em torno da sua caracterização e desenvolvimento. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática, 12(1), 13-23.
http://hdl.handle.net/1822/11753
Freitas, M., & Albuquerque, P. B. (2007). Memórias para acções: Um estudo da prioridade de processamento numa tarefa de dupla codificação. Psicologia, Educação e Cultura, XI(1), 95-112.
http://hdl.handle.net/1822/11763
Freitas, M., & Albuquerque, P. B. (2007). Normas de familiaridade, emocionalidade e actividade motora de acções. Laboratório de Psicologia, 5(1), 33-48.
Pimentel, E., & Albuquerque, P. B. (2007). Normas de completamento de radicais de palavras portuguesas. Laboratório de Psicologia, 5(1), 65-80.
Pimentel, E., & Albuquerque, P. B. (2007). Produção de memórias falsas com listas de associados: Análise do efeito do nível de processamento e da natureza da prova de memória. Psicologia USP, 12, 147-154.
http://hdl.handle.net/1822/11755
Vasconcelos, M., & Albuquerque, P. B. (2007). Dissociações entre tarefas de memória: Evidência para uma distinção entre as memórias implícita e explícita. Análise Psicológica, XXIV(4), 519-532.
http://hdl.handle.net/1822/11760
Carneiro, P., Albuquerque, P. B., Fernandez, A., & Esteves, F. (2007). Analysing false memories in children with associative lists specific to their age. Child Development, 78(4), 1171-1185.
Cunha, A., Albuquerque, P. B., & Freire, T. (2007). Sugestionabilidade em crianças: Definição de conceitos e análise de variáveis cognitivas. Psychologica, 46, 125-141.
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http://hdl.handle.net/1822/11753
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http://hdl.handle.net/1822/11760